Hot och våld i skolan – Bygg en trygg och stödjande lärandemiljö
Alla barn har rätt till en trygg skolgång där de kan känna sig säkra och utvecklas både akademiskt och socialt. Eftersom barn spenderar en stor del av sin tid i skolan är en säker och stödjande miljö avgörande för att de ska må bra, lära sig och utvecklas.
För att förebygga hot och våld behöver skolor och förskolor arbeta utifrån en helhetssyn som inkluderar elevernas hela livssituation. När tryggheten är en naturlig del av vardagen minskar risken för allvarliga incidenter. En trygg skolmiljö är viktig för alla: för elever, lärare och övrig skolpersonal. Den är också avgörande för de elever som skapar hotfulla situationer – de behöver stöd för att lära sig fungera i skolan och samhället.
Vantrivsel, skadegörelse, mobbning och andra kränkningar kan i värsta fall trappas upp och skapa en kris för hela skolan. Därför behöver trygghets- och säkerhetsarbetet integreras i skolans dagliga verksamhet och ingå i det systematiska kvalitetsarbetet.
Statistik om hot och våld i skolan
Hot och våld i skolan riktas mot både elever och lärare och påverkar både arbets- och lärandemiljön mycket negativt.
-
10 procent av gymnasielärarna och 28 procent av högstadielärarna har utsatts för hotfulla situationer mellan 2019–2020.
(ur Sveriges lärares rapport “När tryggheten brister”)
-
6 av 10 lärare har blivit utsatta för hot och våld under det senaste året.
(ur Sveriges lärares rapport “Med orimliga förutsättningar” 2023)
-
45 procent av eleverna uppger att de utsatts för stöld, misshandel, hot, rån eller sexualbrott minst en gång under de senaste tolv månaderna.
(ur Brås Skolundersökning om brott 2021)
-
Skolan är enligt undersökningen den vanligaste brottsplatsen för misshandel och fysiska sexuella kränkningar bland killar.
(ur Brås Skolundersökning om brott 2021)
-
Oro för att utsättas för brott får stora konsekvenser och leder till att brottsoffer medvetet undviker personer, platser, håller sig borta från skolan och stannar hemma kvällstid.
(ur Brås Skolundersökning om brott 2021).
Så förebygger vi hot och våld i skolan – med relationer, värderingar och konflikthantering
För att skapa en trygg och säker skolmiljö behöver arbete med konflikthantering och relationsskapande vara en naturlig del av vardagen. När skolpersonal tidigt identifierar och hanterar konflikter, minskar risken att dessa eskalerar till hot eller våld.
Det handlar inte bara om att lösa akuta problem – utan om att bygga en positiv atmosfär där elever känner sig sedda, hörda och respekterade. Genom samtalsteknik, medling och tydliga gemensamma värderingar kan vi stärka relationerna mellan elever, personal och föräldrar. När elever får stöd i att utveckla sociala färdigheter och empati skapas en grund för hållbara lösningar.
När en skola präglas av närvarande vuxna, tydlig värdegrund och förtroendefulla relationer bli det lättare att förebygga problematiskt beteende.
I en sådan miljö står lärande och personlig utveckling i centrum – och alla får möjlighet att känna sig trygga.
Hot och våld i skolan –vilka lagar och regler styr skolpersonals rätt att ingripa?
Magnus Åhammar, rådman vid Förvaltningsrätten, vice ordförande i Skolväsendets överklagandenämnd och tidigare rättssakkunnig på Utbildningsdepartementet, samtalar med vår egen Alexander Tilly om vad skolpersonal får och inte får göra i situationer med hot och våld.
Konflikthantering – en nyckel till trygghet
Konflikter är en naturlig del av sociala sammanhang, men om de inte hanteras i tid riskerar de att förvärras och leda till negativa beteenden som hot, kränkningar eller våld.
Konflikthantering i skolan handlar om att
identifiera problem tidigt för att förhindra att de utvecklas till allvarligare situationer.
förstå orsakerna bakom konflikten, som kan variera mellan missförstånd, intressekonflikter, oförrätter eller värderingskrockar.
lösa konflikter genom dialog, medling och andra strategier som bygger förtroende och stärker relationer.
Det är viktigt att konflikthantering inte enbart fokuserar på dialog och medling. Om gränsen mellan offer och förövare suddas ut finns en risk att den som har utsatts känner sig otrygg och sviken, medan den som brutit mot reglerna inte fullt ut förstår allvaret i detta.
Här spelar tydliga konsekvenser en avgörande roll. Det skapar förutsägbarhet och trygghet i skolmiljön – både för de som är utsatta och de som riskerar att hamna i konflikt. Elever måste förstå att vissa beteenden, som hot eller våld, får konsekvenser som inte kan förhandlas bort. Detta är inte bara en fråga om rättvisa utan också om att visa skolans nolltolerans mot kränkningar och våldsamt beteende.
Skolans konflikthantering behöver kombinera dialog med tydliga gränser. Medling och samtal kan bidra till att lösa grundläggande problem och förebygga framtida konflikter, men det måste kompletteras med konsekventa åtgärder som markerar vad som är oacceptabelt. Genom att balansera dessa insatser kan skolan bygga en trygg miljö där både elever och personal känner sig säkra och respekterade.
Effektiv konflikthantering skapar en positiv atmosfär i skolan och ger eleverna verktyg att själva hantera konflikter på ett konstruktivt sätt. Både lärare och elever behöver utbildning och övning i konflikthantering för att kunna förebygga problem och agera när de uppstår.
-
Rutiner och säkerhetskultur
En stark säkerhetskultur innebär att alla i skolan – från ledning till elever – är medvetna om hur de ska agera i förhållande till risker och konflikter. Ledningen behöver ta ansvar för att integrera säkerhetsarbetet i den dagliga verksamheten och skapa tydliga rutiner som alla känner till.
-
Kartläggning och riskbedömning
För att identifiera och minska risker krävs kontinuerlig analys av skolmiljön. Detta arbete ger en tydligare bild av potentiella hot och skapar underlag för att planera och förbättra krisberedskapen. Genom att regelbundet kartlägga och åtgärda risker kan skolans ledning och personal stärka tryggheten för både elever och personal.
-
Övning och beredskap
En väl förankrad krisplan är avgörande för att hantera allvarliga situationer. Att skapa planen tillsammans med personalen ökar engagemanget och förståelsen för planens innehåll. Det är också viktigt att öva regelbundet så att alla vet hur de ska agera om en kris uppstår.
Slutsats: Konflikthantering i skolan är centralt
Konflikthantering är ett kraftfullt verktyg för att skapa trygghet och förebygga hot och våld. När skolor arbetar aktivt med att stärka relationer, förbättra kommunikationen och ge både elever och personal rätt verktyg skapas en miljö där alla känner sig hörda och respekterade.
Det bygger inte bara en säker skola utan också en gemenskap där lärande och utveckling står i centrum.
Ett urval av kunder
Hur Tesus kan hjälpa –utbildningar för en säkrare och tryggare lärandemiljö!
Lär er bemöta, motverka och förebygga hot, våld och otillåten påverkan.
Tesus erbjuder utbildningar om hot och våld riktade mot förskola, grundskola och gymnasium, samt för universitet, högskola och annan vuxenutbildning. Se vad vi erbjuder här under.
Behöver du hjälp att bedöma hot och risker i skolverksamheten? Tesus erbjuder professionella hot-och riskbedömningar för att identifiera risker och kartlägga olika handlingsalternativ.
-
![Film ur utbildningen förebygg hot och våld i skolan]()
Förebygg hot och våld i skolan
En utbildning som är anpassad för medarbetare i förskola, grundskola och gymnasium. I utbildningen delar rektorer, lärare, specialpedagoger och psykologer med sig av erfarenheter och råd. Utbildningen är cirka 90 minuter lång, används i flera kommuner och är framtagen i samarbete med Utbildningsförvaltningen i Jönköping.
-
![Filmsekvens ur utbildningen förebygg hot och våld i förskolan]()
Förebygg hot och våld i förskolan
En utbildning för medarbetare i förskolan som utformats i nära samarbete med sådana verksamheter. Utbildningen är cirka 45 minuter lång och berör främst kontakter med vårdnadshavare och andra vuxna.
-
![Film ur utbildningen förebygg hot och våld vid universitet och högskola]()
Förebygg hot och våld vid universitet och högskola
En utbildning för lärosäten om att motverka påtryckningar, trakasserier, hot och våld. Utbildningen, som är cirka 100 minuter, är framtagen i samarbete med Umeå universitet.
-
![Anpassad utbildning efter din organisations behov]()
Skräddasy en utbildning
Skapa igenkänning och bygg förtroende med en skräddarsydd utbildning. Vi hjälper er att ta fram en digital utbildning som är anpassad efter just er organisation – med exempel och berättelser från era medarbetare.
Lyft fram goda förebilder och lösningar.
Fånga upp tyst kunskap från organisationen.
Visa vad era värderingar och policys innebär i praktiken.
Vad säger våra kunder
-
![Emelie Eriksson, HR-partner på HSB Stockholm]()
“Vi har märkt en ökad medvetenhet om hur man bäst hanterar hotfulla situationer.”
– Emelie Eriksson, HR-partner på HSB Stockholm
-
![Eric dos Santos, säkerhetssamordnare Stockholm stads idrottsförvaltning]()
"Vi har inga sjukskrivningar på grund av otrygghet eller incidenter med hot eller våld. Utbildningen skapar en större trygghet och minskar rädslan bland medarbetarna. Alla har fått en uppfattning om att vi kan och förstår mer."
– Eric dos Santos, säkerhetssamordnare Stockholm stads idrottsförvaltning
-
![Nathalie Brantfalk, Safety & Security Manager, Scandic Sweden]()
"Vi är jättenöjda! Mest nöjd är jag med att den togs emot så bra. Medarbetarna tycker verkligen att det är en bra utbildning. De får med sig saker som de kan använda i vardagen på sin arbetsplats."
– Nathalie Brantfalk, Safety & Security Manager, Scandic Sweden
-
![Johanna Gunnarsson, säkerhetssamordnare i Växjö kommun]()
"Stor skillnad från någon som läser in en power-point. [...] Det kan komma fram personer till mig spontant och säga 'Åh vad bra utbildningen är!' "
– Johanna Gunnarsson, säkerhetssamordnare i Växjö kommun
-
![Lina Wickberg, säkerhetssamordnare på Hägersten-Älvsjö stadsdelsförvaltning]()
"Den största effekten är att den upplevda tryggheten har ökat [...] Tidigare blev jag som säkerhetssamordnare ofta involverad i händelser efteråt, när de redan hade inträffat. Nu blir jag kontaktad innan, för att man befarar att något skulle kunna ske."
– Lina Wickberg, säkerhetssamordnare på Hägersten-Älvsjö stadsdelsförvaltning
-
![Porträtt Daniel Persson]()
“Vi har blivit duktiga på att kunna läsa en situation, förstå kontexten – och inte bara fokusera på den egna åtgärden”
– Daniel Persson, avdelningschef och Kristine Fornander, enhetschef vid Livsmedelskontrollen, Stockholm stad
Nöjda utbildningsdeltagare